Quina és la nostra organització?

SISTEMA D'AGRUPAMENT DE L'ALUMNAT

Pensant i considerant totes les possibilitats i els avantatges i inconvenients de cadascuna, amb relació als sistemes d'agrupament horitzontal, l'escola Frida Kahlo opta per un agrupament heterogeni i flexible de l'alumnat, on els nens i nenes pertanyen a un grup referencial regit per l'edat i a la vegada també s'agrupen amb alumnes d'altres cursos i nivells a l'hora de realitzar determinades activitats. És imprescindible proporcionar als infants l'oportunitat de compartir coneixements i experiències amb ments diferents i variades, sempre amb un objectiu clar. 

Per una altra banda, amb relació als sistemes d'agrupament vertical, el nostre centre creu que l'opció òptima és un sistema semi-graduat, és a dir, dividit per cicles. Volem assegurar la continuïtat en els aprenentatges i en els mètodes d'ensenyament gràcies a una organització de perspectiva àmplia.  Som una escola petita on no tenim un gran nombre d'alumnes per grau. Per aquest motiu, aquest és el mètode idoni.

CARACTERÍSTIQUES DE CADA CICLE

Primer cicle (Cicle inicial) - de sis a vuit anys

• Possibilitat de representar mentalment i de forma ordenada seqüències d'esdeveniments lligats a l'experiència (lògica - concreta)

• Presenta dificultats per raonar lògicament en absència dels objectes de coneixement (pensament intuïtiu i concret)

• Dificultats per analitzar i sintetitzar.

Segon cicle (Cicle mitjà) - de vuit a deu anys.

• Es consolida el pensament lògic-concret.

• Progressos en la capacitat d'anàlisi, síntesi i en el llenguatge.

• Interès per ampliar coneixements i receptivitat envers les dades.

Tercer cicle (Cicle superior) - de deu a dotze anys.

• Consolida les adquisicions del cicle anterior.

• La sistematització de la lògica concreta li permet actuar mentalment de forma més segura i eficaç.

• El desenvolupament de la capacitat d'anàlisi i síntesi li permet extreure els aspectes més importants.

SISTEMA D'AGRUPAMENT DEL PROFESSORAT

-Una organització vertical: òrgans unipersonals o col·legiats que tenen la capacitat de prendre decisions executives. Aquest grup el formen la línia (direcció i el consell escolar) i el que s'anomena la línia mitjana (direcció d'estudis, direcció de seminari/departament, persona responsable del departament d'orientació).

-Una organització horitzontal: membres que s'ocupen individualment de les actuacions directes amb els alumnes i s'encarreguen de les tasques centrals de l'organització. Els equips de cicles i equips de nivell constitueixen aquest col·lectiu.

-L'staff: elements auxiliars i consultius que exerceixen de suport tècnic amb la finalitat de fonamentar les decisions que es prenen en la línia i les actuacions pràctiques i quotidianes del nucli operatiu. Formen l'staff: el claustre, els especialistes i diversos pedagogs.

A l'escola Frida Kahlo volem sempre emprar els mètodes més innovadors per tal de proporcionar als nostres alumnes l'atenció i recursos òptims. L'èmfasi en l'experiència, la descentralització del poder, els ambients dinàmics, la possibilitat que les persones adquireixin protagonisme, l'agilitat en les respostes als requeriments o la recerca de l'eficàcia en les solucions als problemes que planteja l'entorn són necessitats essencials per desenvolupar un aprenentatge eficaç. Els equips d'ad hoc s'encarreguen de treballar-les i aconseguir-les. Són conjunts que poden pertànyer o no a la mateixa unitat o grup de treball natural i estable i que duen a terme una metodologia de treball essencialment flexible, ajustable i organitzada al voltant de problemes concrets que han de resoldre.